苏门答腊设计,苏门答腊名字的由来

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本文目录一览：

• 1、新加坡为什么叫狮城
• 2、关于新加坡的资料
• 3、高一语文《故都的秋》优质教学设计
• 4、有哪些旅游岛十大旅游岛
• 5、《故都的秋》教学设计

新加坡为什么叫狮城

新加坡的别称“狮城”源自其梵语名字“Singapura”，这意味着“狮子之城”。 早期居民偏好使用梵语为地区命名，狮子象征着勇敢和力量，因此成为理想的地名象征。

新加坡“Singapura是梵语“狮城”之谐音，早期的居民喜欢用梵语作为地名。而狮子具有勇猛、雄健的特征，故以此作为地名是很自然的事。新加坡的英语名称Singapore，是马来语Singapura的英语化。

新加坡之所以叫狮城是因为它的徽标是狮子。据马来史籍记载，公元1324年左右，苏门答腊的室利佛逝王国王子乘船到达此岛，在现今的新加坡河口无意中发现一头动物形若狮子，于是把这座小岛取名Singapura。

名字来源于一个传说，当时苏门答腊的一个王子乘船来到这里游玩，看到了一个黑头白胸的怪兽，当地人告之为叫“Singa”（狮子）。后称此地为“Singapura”，即为“新加坡”之称（也称“狮城”）的来历。

关于新加坡的资料

新加坡是一个位于东南亚的岛国，由新加坡岛及其附近的63个小岛组成，新加坡岛占据了全国面积的85%。这个岛国的首都设在新加坡市，政治体制为议会共和制。新加坡位于马来半岛南端，马六甲海峡的出入口处。

新加坡位于马来半岛的南端，临近马六甲海峡的入口，由新加坡岛及其周边的63个小岛组成。新加坡岛占据了全国面积的85%，其东西长约50千米，南北长约26千米。根据2021年的数据，国土面积为731平方千米。

新加坡的国土面积大约为711平方公里，这个面积大致与中国上海市区的面积相当，上海市区的建成区面积为7804平方公里。

新加坡市拥有2000多种高等植物，被誉为“世界花园城市”和东南亚的“卫生模范”。国名： 新加坡共和国（The Republic of Singapore） 国名来由：新加坡是一个城市国家，原意为狮城。

印度族的生活相对简朴，文化与宗教紧密相连，他们对庙宇建筑十分讲究，大部分家庭设有祭坛或祷告室。印度人视牛为神圣动物，不食用牛肉，也不会赠送以牛皮革制成的礼物。以上信息综合自百度百科关于新加坡的资料。

新加坡共和国为一城市岛国，位于马来半岛南面，由新加坡岛及其附近小岛组成，地当太平洋与印度洋之间航运要道马六甲海峡的出入口。北与马来半岛隔2千米宽的柔佛海峡，有长堤相连，可通行汽车和火车，总面积为645平方公里。

高一语文《故都的秋》优质教学设计

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作者的笔下故都的秋有何特点呢？ 明确：特点是清、静、悲凉，作者在第一自然段就开门见山的提出了故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，具有提纲挈领的作用，奠定了文章的基调。

《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的 抒情 散文 。

下面是关于《故都的秋》优质课教学设计，希望大家认真阅读！ 教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。

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有哪些旅游岛十大旅游岛

马尔代夫：是由千余座大大小小的珊瑚岛组成，被人们称为印度洋上最后的人间乐园。这个岛国的旅游资源丰富，以蓝天白云、蔚蓝海水、细如粉末的雪白沙滩而闻名世界，是全世界旅游人数最多的海岛之一。

海南岛：作为中国最大的岛屿，海南岛以其热带气候、美丽的海滩和丰富的旅游资源而闻名。三亚、海口是岛上最著名的旅游城市，这里有许多高端度假村，是冬孑避寒的理想之地。台湾岛：台湾是一个风景如画、文化多元的地区。

西沙群岛（南海）西沙群岛是中国南海诸岛四大群岛之一，这里有22个岛屿，7个沙洲，8座环礁，1座台礁，1座暗礁海滩组成，景色类型多样。有各种各样的珊瑚和鱼类，是潜水爱好者的胜地。

海南岛：位于中国最南端的海南省，是中国最大的热带海岛。海南岛以其阳光、沙滩、海水和热带风情而闻名于世，被誉为“东方夏威夷”。岛上有著名的三亚、海口等旅游城市，以及亚龙湾、天涯海角、南山文化旅游区等著名景点。

海南岛 作为中国最大的热带海岛，海南岛拥有得天独厚的自然资源和人文景观。我曾经去过三亚和儋州，感受到了这里的美丽与独特。首先是三亚，这里被誉为“东方夏威夷”，拥有壮观的大东海、小东海、亚龙湾等著名旅游景点。

塔希提岛推荐旅游季节：4-10月游戏所需时间：7天塔希提岛是海外自治领，也被称为塔希提岛。来这里旅游，需要办理法国签证，以及法国外国岛屿签证。大溪地的豪华酒店有玻璃制成的浮动房屋地板，沙滩上的烛光晚餐，四季如春。

《故都的秋》教学设计

1、《故都的秋》中的”秋”字点出写作的季节，而一个故字便把作者饱含的情感展现，（举例：故乡，故人等饱含的情感）是一种格外的亲切和深深的眷恋。都，故都，便是北京，可是他不是北京人。

2、《故都的秋》教学设计 篇1 目的： 体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言； 培养学生的朗读能力和自学能力。 课时： 一课时。 重点： 加强朗读，品味语言。 难点： 课文朗读和自学能力的培养。

3、作者的笔下故都的秋有何特点呢？ 明确：特点是清、静、悲凉，作者在第一自然段就开门见山的提出了故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，具有提纲挈领的作用，奠定了文章的基调。

4、文人们眼中的秋天各有特色，且写秋的着眼点各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。而郁达夫先生的《故都的秋》却另辟蹊径，独运匠心，从秋味入手写秋。

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